建筑地址位于一个明确的都市背景之内。周围的区域在容积率、类型学和形态学方面都有确切的结构。在西面较低的水平面上，我们能找到带有全景海景的合并都市结构。原有的学校建筑占据了大约5268 m2面积。在东面，地势与街道相邻（Rua da Escola街），将服务区与入口区连了起来。要说的是，学校的户外区域与建筑十分相配。

移植术

新中心学校的空间和建筑设计不仅考虑了可用面积的限度，还顾虑到了计划需求。它还将地形学、朝阳方位、入口以及与周围区域的连接、室内外空间的连接，与原先建筑的功能性连接都考虑其中。

计划

我们通过建筑物融合自身空间、不再被感到仅仅只是一座建筑、加强原先建筑辨识度的能力来寻求让这个项目正式化和具象化。项目的扩建符合“简单建筑学”，用与它相关的方式来混合其中。最初的冲击是设计理念为一个贯穿整个周界范围的建筑体，并随着地势逐渐消失。这个幻想得到了实现，归功于玻璃涂层反射了基地周围边界的大树和灌木丛。我们故意寻求一种它作为一个“块体”的自然呈现的错觉，让地面和上部区域成为了新学校的典型部分。首层空间根据内部中庭和可视化链接而排布，建立在周围区域与学校界限之间。除此之外，空间方位还采用了外部区域以及学校围地的珍贵视觉角度。项目将不同的空间以及它们的相互关系考虑其中，寻求不同学校区域的功能性和时间性的官能。

组织结构

我们提出了对学校的理想化设计，也就是将不同的空间和环境变得富有特色，根据不同的教育水平来组织结构（学前幼儿园和小学），同时仍保持与存在公共空间的联系。